Profesores Primer año

Esta es una herramienta más que ponemos en práctica para aprender juntos a enseñar juntos. Se ofrece este espacio para el intercambio tal como fuera solicitado por Facebook el día 21 de agosto.

"Se les atribuyen a los alumnos, como carencias, que no saben escuchar ni tomar apuntes de las explicaciones de los docentes, tampoco se escuchan entre sí; no saben interpretar consignas; no saben trabajar en grupos; copian y pegan información sin discriminar su validez académica; etc. Sin embargo, todas estas son habilidades que deben ser enseñadas y consolidadas en una práctica guiada dentro de las actividades cotidianas".

Es importante que discutamos cómo implementamos prácticas de enseñanzas teniendo en cuenta que: "un alumno, en la dimensión de las representaciones sociales debe manejar de antemano un sinnúmero de herramientas culturales que lo habiliten para la escucha de explicaciones académicas, la elaboración de trabajos escritos, la interacción en dinámicas grupales, la conceptualización en las distintas disciplinas e inclusive la integración de los diversos contenidos escolares para su aplicación en la vida práctica". 

Los docentes somos protagonistas del proceso de enseñanza siempre y cuando consideremos a los alumnos como sujetos portadores de experiencias culturales y de intereses propios que interpelan permanentemente nuestros saberes y prácticas. Si mantenemos una flexibilidad que nos permita adaptarnos a los nuevos desafíos, lograremos incluir artefactos culturales terciarios tales como las nuevas tecnologías o referentes de las artes, de la filosofía y de la cultura en general, integrándolos a los contenidos escolares para permitir la extensión de la facultad de percibir, de pensar y de recordar. Como cada uno de nosotros NO POSEE todos los saberes, es indispensable que colaboremos unos con otros en la construcción de un nuevo paradigma institucional.